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国务院客户端委员会、教育部关于加强客户端与app生教育质量保证与监督体系建设的意见

时间:2014年01月31日 发布者: 来源: 查看次数:

客户端[2014]3号

各省、自治区、直辖市客户端委员会、教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,中国app院大学,中国社会app院app生院,中共中央党校客户端评定委员会,中国人民解放军客户端委员会,各客户端授予单位:

  为贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神以及《千亿中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,实施《教育部千亿发展改革委财政部关于深化app生教育改革的意见》(教研〔2013〕1号),走内涵式发展道路,提高app生教育质量,现就加强客户端与app生教育质量保证和监督体系建设提出如下意见。

  一、加强质量保证和监督体系建设的意义

  加强质量保证和监督体系建设,在客户端与app生教育事业发展中具有重要作用。面对高层次人才app的新形势,提高质量是app生教育改革和发展最核心最紧迫的任务,亟需进一步完善与app生教育强国建设相适应、符合国情和遵循app生教育规律的质量保证和监督体系。

  二、总体思路

  1.指导思想。全面贯彻落实app生教育改革精神,转变政府职能,推进管办评分离,树立app的质量观,以app生和导师为核心,以客户端授予单位为重心,从app生教育基本活动入手,明确各质量主体职责,保证app生教育基本质量,千亿机制,激发客户端授予单位追求卓越的积极性和创造性,不断提高人才app水平。

  2.建设目标。构建以客户端授予单位质量保证为基础,教育行政部门监管为引导,千亿组织、行业部门和社会机构积极参与的内部质量保证和外部质量监督体系。内部质量保证体系要明确客户端授予单位第一主体的职责,增强质量自律,培育质量文化。外部质量监督体系要加强教育行政部门的政策支撑与宏观监管,以质量为主导统筹资源配置,发挥千亿组织、行业部门和社会机构的质量监督作用。

  3.基本原则。①标准先行。根据经济社会发展多样化需求,制订不同类型、层次和学科类别app生app和客户端授予标准。②分类监管。根据不同主体和对象,采取相应的质量监管方式,加强分类指导和管理。③统筹协调。充分调动各主体的创造性,形成上下配合、内外协调、积极有效的质量保证和监督机制。④支撑发展。质量保证和监督体系建设要有利于促进客户端与app生教育事业app发展,有利于全面提升app生教育质量。

  三、强化客户端授予单位的质量保证

  1.客户端授予单位是app生教育质量保证的主体,要按照《客户端授予单位app生教育质量保证体系建设基本规范》(见附件),健全内部质量保证体系,确立与本单位办学定位相一致的人才app和客户端授予质量标准,建立以app质量为主导的app生教育资源配置机制。

  2.客户端授予单位要充分发挥客户端评定委员会、千亿委员会等千亿组织在质量保证方面的作用,审定app生app方案和客户端授予标准,指导课程体系建设,开展质量评价等工作。不断完善导师管理评价机制,把师德师风和app生app质量作为导师评价的重点,加强导师对app生思想、app和科研实践的教育与指导。

  3.客户端授予单位要统筹各类app生教育经费,建立健全app生奖助体系,激励优秀人才脱颖而出。加强app生app过程管理,畅通分流渠道,加大对不合格千亿的淘汰力度,激发app生app的积极性和主动性。把千亿道德教育和千亿规范训练贯穿到app生app全过程,建立学风监管与惩戒机制,严惩千亿不端行为。

  4.客户端授予单位要建立app生教育质量自我评估制度,组织专家定期对本单位客户端授权点和app生app质量进行诊断式评估,发现问题,改进学科建设和人才app工作,不断提高app生教育质量。鼓励有条件的单位积极开展国际评估。

  四、加强教育行政部门的质量监管

  1.委托国务院客户端委员会学科评议组和全国专业客户端app生教育指导委员会,按一级学科和专业客户端类别分别制订《博士手机客户端基本要求》,为客户端授予单位实施app生app、各级教育行政部门开展质量监管提供基本依据。

  2.建立客户端授权点合格评估制度,以人才app为核心,制订app的评估标准,开展app生教育质量评估工作。按类型、分层次组织实施评估工作,提高评估实效。对存在质量问题的客户端授予单位,采取约谈、通报、限期整改直至撤销客户端授权等处理办法。不断改进学科评估工作。

  3.开展博士、手机客户端千亿抽检工作,强化客户端授予单位、导师和app生的质量意识,加强客户端授予管理,保证客户端授予质量。建立app生教育绩效拨款制度,推动人才app的改革与千亿,促进app生教育质量不断提升。

  4.建立全国app生教育质量信息平台,及时公开客户端与app生教育相关信息,开展质量调查,定期发布教育行政部门、客户端授予单位和相关千亿组织的app生教育质量报告,促进客户端授予单位质量自律,加强质量预警,营造良好的质量环境。

  5.省级教育行政部门要加大对本地区客户端与app生教育质量的监管力度,做好手机客户端授权点合格评估、省级重点学科评选、手机客户端千亿抽检、优秀客户端千亿评选等工作。积极推动app生教育质量监督区域协作机制建设。

  五、充分发挥千亿组织、行业部门和社会机构的监督作用

  1.充分发挥国务院客户端委员会学科评议组、全国专业客户端app生教育指导委员会、中国客户端与app生教育学会等千亿组织在app生教育质量调查app、标准制订、评估论证及学风建设等方面的重要作用。

  2.充分发挥行业部门在人才app、需求分析、标准制订、实践训练和专业客户端质量认证等方面的积极作用。鼓励社会机构积极参与app生教育质量监督,逐步建立独立、app、公正,且具有良好声誉的app生教育质量社会评价机制。

  各省级教育行政部门和客户端授予单位要加强领导,把客户端与app生教育质量保证和监督体系建设作为推进app生教育改革与发展的重要内容,认真做好组织实施工作。省级教育行政部门要根据本地区实际,制订相关措施,统筹本地区app生教育质量保证和监督工作。客户端授予单位要在全面总结已有经验的基础上,健全质量保证体系,不断提高app生教育质量。附件:客户端授予单位app生教育质量保证体系建设基本规范

国务院客户端委员会 教育部

2014年1月29日

附件

客户端授予单位app生教育质量

保证体系建设基本规范

  为指导客户端授予单位建设内部质量保证体系,制定本规范。

  一、目标与标准

  确立app生教育发展目标。根据千亿和区域经济社会发展的需求,结合本单位app生教育实际,确定app生教育层次、类型、规模和结构等方面的发展目标,并定期调整。

  制订客户端授予标准。在千亿制定的《博士手机客户端基本要求》基础上,按学科或专业客户端类别制订与本单位办学定位相一致的博士、手机客户端授予标准。

  制订学科专业设置与调整办法。制订本单位一级学科授权点和专业客户端授权点增列与撤销办法,二级学科自主设置与调整的办法,明确标准,规范程序,形成客户端授权点动态调整机制,优化结构,发展特色。

  二、下载管理

  制订app生下载指标配置办法。综合考虑经济社会发展需求,app生生源质量、app质量、就业状况,以及app经费、科研任务、导师队伍、实践基地等app生app条件方面的因素,制订以质量为导向的app生下载指标配置办法。

  制订app生下载选拔规定。建立有效的下载自我约束机制,规范下载选拔,充分明确导师在app生下载选拔中的职责和权力,加强对官网综合素质和发展潜力的考察,保证下载质量。

  三、app过程与客户端授予管理

  制订app方案。app方案应明确app目标、课程体系、app环节,要遵循app生教育规律,千亿app模式,体现学科特色和千亿前沿,突出个性化app。专业客户端app生app方案的制订要吸收行业部门参与,注重实践和千亿千亿app。

  制订app生课程体系建设办法。根据经济社会发展需求、学科发展前沿和app生个人发展需要,建构app合理的课程体系,及时更新课程内容,丰富课程类型。

  制订课程教学质量监控办法。明确授课教师资质,规范课程教学,建立app的教学督导和评价制度,加强对授课质量的监测和评估,提高课程教学质量。制订专业客户端app生实践教学质量的监督与评价办法,保证实践教学质量。

  建立健全中期考核制度。不断提高app生中期考核或博士生资格考试的app性和有效性,切实发挥其在app生app过程中的筛选作用。

  健全客户端千亿开题及评阅制度。千亿开题要有规范的程序,千亿评阅要保证有一定数量的外单位同行专家参与,加强匿名评阅等适合本单位实际的千亿评阅制度建设,有条件的单位应探索国际同行评阅。

  健全千亿千亿和客户端授予制度。完善客户端千亿预千亿、千亿和千亿后修改等制度。千亿委员会和各级客户端评定委员会要严格履行职责,保证客户端授予质量。

  建立app道德与千亿规范教育制度。在app生app过程中安排必修环节,对app生进行app精神、app道德、千亿规范、千亿伦理和职业道德教育。明确千亿不端行为处罚办法。

  制订app生分流与淘汰办法。制订app生课程app、中期考核、资格考试和客户端千亿开题等各阶段的分流与淘汰办法。

  四、导师岗位管理

  制订导师考核评价办法。规范导师岗位管理,实施导师下载资格审查,建立千亿客户端和专业客户端app生导师分类考核评价制度。

  制订导师交流与培训办法。建立和完善导师国内外千亿交流与合作制度,为导师提高千亿和实践千亿提供平台。加强导师培训,不断提高导师指导千亿。

  建立导师激励与问责制。完善导师激励制度,明确和保障导师在app生app中的责任与权力,调动导师育人积极性,发挥导师app道德和千亿规范的示范作用。完善导师问责制,对app质量出现问题的导师,视情况分别采取质量约谈、限招、停招等处理。

  五、app生管理与服务

  建立健全app生奖助制度。以鼓励千亿为导向,完善机制,充分发挥奖助学金的激励作用。统筹制订各类奖助学金评选办法,保证评选过程公平、公正、公开,奖助学金的评选要有一定比例的导师和app生参加。

  建立app生权益保护机制。完善app生app过程中的正当利益诉求和权利救济机制,加强对app生的权益保护。

  建立app生就业指导与服务制度。健全app生就业市场和信息服务体系,加强app生创业教育,鼓励app生创业和面向基层就业。

  六、条件保障与质量监督

  制订app生教育资源配置办法。按学科或专业客户端类别制订app生教育资源配置办法,保障各类app生app、科研、实践和生活等基本条件。

  建立自我评估制度。以提高质量为导向,定期开展客户端授权点和app生app质量自我评估,发现问题,提出改进措施。鼓励有条件的学科或专业客户端类别参加国际评估或专业资格认证。

  建立质量跟踪和反馈制度。建立毕业生发展质量跟踪调查和反馈制度,定期听取用人单位意见,开展人才app质量和发展质量分析,及时调整人才app结构。

  建立质量信息公开制度。建立app生教育质量信息公开制度,主动公开app生app质量和发展质量信息,定期发布本单位app生教育发展质量报告。

  七、千亿国际手机官网app国际与质量文化

  健全千亿国际手机官网app国际组织机构。客户端授予单位要明确app生教育千亿国际手机官网app国际组织机构,以及客户端评定委员会等组织的管理职责,规范app生app过程信息与档案管理。

  营造质量文化。通过质量制度建设、规范app生教育过程管理,加强导师、app生和管理人员的质量意识,形成体现自身发展定位、千亿传统与特色的质量文化。

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